Noviembre 12 de 2015
REFUERZOS PERIODO 2 Y FINAL DE AÑO
Haga clic en el siguiente enlace y resuelva sus trabajos.
NOTA: Recuerde sus trabajos se deben sustentar y presentar en las fechas estipuladas.
¿Qué temas de física deseas aprender?
Óptica
- Óptica Geométrica
- Óptica - Espejos
- Óptica – Lentes Delgadas
- La Naturaleza de la Luz
- La Velocidad de la Luz
- El Efecto Doppler en la Luz
- Óptica Geométrica y Óptica Ondulatoria
- Reflexión y Refracción
- Deducción de la Ley de Reflexión
- Formación de Imágenes en Espejos Planos
- Deducción de la Ley de la Refracción
- Reflexión Interna Total
- Espejos Esféricos
- Superficies Esféricas
- Sistemas Ópticos Compuestos
- Instrumentos Ópticos: Microscopios y Telescopios
- Comportamiento de la luz con el Videojuego Lazors
MAS FÍSICA PARA APRENDER
http://fisicayquimicaenflash.es/eso/eso.html
SUPER ENLACES DE FÍSICA
SUPER ENLACES DE FÍSICA
Animaciones
Flash Interactivas Para Aprender
|
Fuerzas y Medida
Movimientos
Leyes de Newton |
 
|
Oscilaciones
Ondas
Energía
|
Animaciones
Flash Interactivas Para Aprender
|
Conceptos simples
Colores
|
|
Lentes
Refracción
|
NOVIEMBRE 4 - 5 DE 2015
EL MUNDO
DE LA
ELECTRICIDAD
ACTIVIDADES
1. Observa los vídeos.
VÍDEOS DE ELECTRICIDAD
ENERGIA ELECTRICA
Historia de la Electricidad
INTRODUCCIÓN A LA
ELECTRICIDAD
2. Desarrollar las actividades dando clic en cada enlace y tomando nota en el cuaderno.
INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD
3. Circuitos eléctricos. Haga clic en cada enlace y tome nota en el cuaderno
Descubre la electricidad
La electricidad
La electricidad 2
Conceptos básicos de electricidad
Tipos de conexiones
Circuitos eléctricos
Circuitos eléctricos
Electricidad, circuitos
Taller de electricidad
Laboratorio de electricidad
Test
Vídeo
Electricidad
Principios de electricidad
Corriente eléctrica
Circuito en paralelo
Resistencia
Ley de Ohm
4. Realizar varias practicas y concluya su trabajo en el cuaderno de notas.
Haga clic en los numerales del 1 al 8, 12 y 13 y tome nota en el cuaderno.
ELECTRICIDAD - Tecnología
|  |  |  |
COMPLEMENTOS PARA LA CLASE VIRTUAL
CENTRALES ELÉCTRICAS
LECCIONES DE ELECTRÓNICA
PARA PROFUNDIZAR:
ELECTRÓNICA BÁSICA
Curso de Electrónica Básica en Internet
NOVIEMBRE 11 - 12 DE 2015
ACTIVIDAD
Realizar varias practicas y concluya su trabajo en el cuaderno de notas.
Haga clic en los numerales del 1 al 8, 12 y 13 y tome nota en el cuaderno.
ELECTRICIDAD - Tecnología
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Nociones básicas Tecnología o Física
02. Cortocircuito | actividad | 2° ESO 03. Cortocircuito | ¿ por qué es peligroso ? | 1°, 3° ESO 04. Diagrama del circuito | esquematizar | 1°, 3° ESO 05. Conductores eléctricos vs aisladores | 1°, 3° ESO 06. Analogía hidráulica | el voltaje y la corriente 07. Dirección de la corriente | el diodo | 3° ESO
Medidas y leyes en los Circuitos Eléctricos Tecnología o Física
Tensión y Corriente Alternativas - CA
14. Gráfico de un voltaje de CA en función del tiempo 18. Osciloscopio | Leer el período T 19. Osciloscopio | mostrar la forma de una señal audio 20. Osciloscopio | señal sinusoidal, cuadrada, triangular 21. Potencia eléctrica | Fusible | Sobreintensidad |  
|
Electromagnetismo 2° BACHILLERATO
26. Aplicación de la fuerza de Lorentz : motor eléctrico 27. Aplicación de la fuerza de Lorentz : altavoz
Ejercicios corregidos
Libros
38. Circuitos Eléctricos Básicos Tecnología ESO | Secundaria
39. Dirección de la Corriente Tecnología ESO | Secundaria
40. Asociación en Serie o en Paralelo Tecnología ESO | Secundaria
41. Conductores y Aisladores Tecnología ESO | Secundaria
42. Cortocircuitos Tecnología ESO | Secundaria
|
COMPLEMENTO - CONCEPTOS
http://www.portaleso.com/portaleso/trabajos/tecnologia/ele.yelectro/elec1.swf
Quizás también le interese:
COMPLEMENTO 2 PARA ESTUDIAR ELECTRICIDAD
INTRODUCCION A LA ELECTRICIDAD
OCTUBRE 28 - 29 DE 2015
PRUEBA FINAL DE PERIODO
Ingresar a pruebasclei6mfn.blogspot.com.co/
En la clase se explica como ingresar.
OCTUBRE 14 -21 DE 2015
VÍDEOS
EL MUNDO DE LAS ONDAS
ACTIVIDAD 1
Haga clic en el siguiente enlace y
resuelva la actividad virtual, tomando nota en el cuaderno:
TALLER 1 DE
Contestar: Verdadero -
Falso
(
) Todo movimiento periódico es uniforme.
(
) El movimiento de un péndulo es de carácter periódico.
(
) El periodo es inversamente perpendicular a la frecuencia.
(
) La elongación máxima, se denomina amplitud.
(
) La fuerza que causa el movimiento armónico.
(
) En el movimiento armónico simple hay aceleración.
(
) El periodo de un péndulo simple depende en forma directa del valor de la masa
pendular-
(
) El periodo de un péndulo simple es directamente proporcional a la longitud.
(
) En el movimiento ondulatorio no hay propagación de materia.
(
) Las ondas sonoras son de naturaleza transversal.
(
) En cada medio el movimiento ondulatorio se propaga con su correspondiente
velocidad.
(
) Longitud de onda es la distancia a que el movimiento ondulatorio se propaga
durante un segundo.
(
) Las ondas longitudinales no se polarizan.
(
) La luz se propaga con mayor velocidad que el sonido.
(
) Difracción es la propiedad que tienen las ondas de bordear los
obstáculos.
Seleccionar
la respuesta correcta y justificar cada respuesta:
1. De los
siguientes movimientos señale el que no sea periódico:
a. Movimiento
de la tierra en torno al Sol. b. Movimiento de la
tierra sobre sí misma.
c. Caída
de un cuerpo d. Movimiento de una cuerda
2. Cuando una
onda al propagarse cambia de medio se presenta el fenómeno denominado
a. Reflexión
b. Refracción
c. Dispersión d. Polarización.
El producto
de la longitud de onda por la frecuencia define:
a. El
periodo b. La
frecuencia
c. La amplitud d. La velocidad de propagación
4. El movimiento
armónico simple:
a. La
velocidad es constante b. La aceleración es
constante c. La fuerza que causa el movimiento es variable d.
Este movimiento no requiere fuerza.
5. Si la
longitud de un péndulo se alarga:
a. aumenta
el periodo b. disminuye el periodo c. El periodo no
cambia d. El periodo es independiente de la longitud.
Un
reloj de péndulo marcha normalmente. El reloj se adelanta:
a. Si el
péndulo se acorta b. Si el péndulo se alarga c. si se aumenta
la masa pendular. d. si se disminuye la masa pendular.
6. Se
denomina longitud de onda:
a.
La distancia a que el movimiento ondulatorio se propaga en un
segundo b. A la distancia en que se propaga el
movimiento ondulatorio durante un periodo. c. A la distancia a que se
propaga el movimiento durante medio periodo d. A la distancia entre el
punto en que se origina el movimiento y el punto donde se extingue.
7. En cualquier
movimiento ondulatorio, el valor en longitudes de onda de la distancia que se para
dos posiciones sucesivas de amplitud cero es:
a. Un
cuarto de longitud de onda b. Media longitud de onda c.
Una longitud de onda. d. tres medios de longitud de onda.
8. Cuando un
movimiento ondulatorio cambia de medio, el elemento que no se altera es:
a. La
velocidad de propagación b. La amplitud c. La frecuencia d. La
longitud de onda.
9. La propiedad
que tienen las ondas de rodear los obstáculos que encuentra en el camino de su
propagación se denomina:
a. Difracción
b. Refracción c. Dispersión d. Polarización.
EJERCICIOS:
Resolver
los siguientes problemas en el cuaderno:
1. Un
volante realiza 1600 revoluciones cada 4 minutos. Determinar: a) frecuencia del
movimiento. b) Periodo del movimiento.
2. El
periodo de un movimiento vibratorio es de 0,051 segundos. ¿Cuántas vibraciones
tienen lugar en un minuto?
3. ¿Cuál
es el significado de la expresión: 600 kilo - ciclos?
4. La
frecuencia de un movimiento periódico ondulatorio es de 170 vib/ s y la
velocidad de propagación de 150m/s ¿Cuál es la longitud de onda?
¿Cuál es el periodo?
5. La
amplitud de un movimiento armónico simple es de 10cm y el periodo de 2
segundos. Calcular: a. Valor de la elongación a los 0,4 segundos. b. valor de
la velocidad a los 0,5 segundos. c. valor de la aceleración a los 0,3
segundos.
PRUEBA DE FISICA CLEI 6
TEMA: ONDAS Y SONIDO
Haga clic en el siguiente enlace y resuelva la prueba en la hoja de respuestas en grupos de a 2.
Haga clic en el siguiente enlace y resuelva la prueba en la hoja de respuestas en grupos de a 2.
La luz y sus propiedades
ACTIVIDAD 2
Haga clic en el siguiente enlace y resuelva la actividad virtual, tomando nota en el cuaderno:
OCTUBRE 7 - 8 DE 2015
EL MUNDO DE LAS ONDAS
CLASES INTERACTIVAS
Haga clic en el siguiente enlace y tome nota en el cuaderno.
SEPTIEMBRE 16 - 17 DE 2015
Actividad virtual sept 23 - 24 de 2015
EL MARAVILLOSO MUNDO DE
LAS ONDAS:
El movimiento ondulatorio
Los fenómenos ondulatorios que podemos observar a nuestro alrededor son muy
frecuentes y
variados. Es así, por ejemplo, que
si en un punto de la superficie tranquila del agua de una
piscina ocasionamos un pequeño hundimiento, se produce una perturbación que se propaga por la superficie.
También si dos niños juegan con un slinki y perturban simultáneamente sus
extremos, la perturbación
se transmite por todo el resorte.
En las situaciones anteriores se han
formado ondas. También se produce una onda cuando hacemos vibrar la cuerda de una guitarra donde su vibración se extiende a través de las
moléculas de aire, propagándose en el aire.
Esta vibración percibida por el oído humano es el
sonido, y así encontramos en la naturaleza otra variedad de ondas que diariamente en nuestra
cotidianidad percibimos.
Es así como en esta guía estudiaremos la producción, propagación y clasificación de las ondas y algunos fenómenos y
propiedades que suceden cuando en su trayecto cambian de medio, se
encuentran con obstáculos o se superponen con
otras ondas. Adelante pues con el estudio del
maravilloso
mundo de las ondas.
Descargue la guía para realizar las actividades. Haga clic en el siguiente enlace:
SEPTIEMBRE 7 DE 2015
REFUERZOS FÍSICA CLEI 6 NOCTURNO
Haga clic en el siguiente enlace para descargar el taller.
Plazo para presentar y sustentar el taller septiembre 23 de 2015 en las clases
SEPTIEMBRE 3 - 4 DE 2015
ACTIVIDAD
MOVIMIENTO ARMÓNICO
SIMPLE (M.A.S.)
Desarrolle la actividad haciendo clic en el siguiente enlace (Tome nota en el cuaderno):
https://app.box.com/s/9z5wlqlpbzdnkhu2xk1tf746dx67boym
AGOSTO 19 - 26 DE 2015
EL MOVIMIENTO PERIÓDICO: Movimiento circular uniforme, Movimiento pendular y Movimiento armónico simple.
ACTIVIDAD
Desarrolle la actividad haciendo clic en el siguiente enlace (Tome nota en el cuaderno):
https://app.box.com/s/y5r3wekp4elhegxe6a82fuc177nf3z79
AGOSTO 5 - 12 DE 2015
AGOSTO 19 - 26 DE 2015
EL MOVIMIENTO PERIÓDICO: Movimiento circular uniforme, Movimiento pendular y Movimiento armónico simple.
ACTIVIDAD
Desarrolle la actividad haciendo clic en el siguiente enlace (Tome nota en el cuaderno):
AGOSTO 5 - 12 DE 2015
EL MOVIMIENTO OSCILATORIO:
Pendular (El péndulo simple)
Es el movimiento periódico que se realiza a uno y otro lado de la posición de equilibrio. Se divide en dos:
Movimiento pendular y movimiento armónico simple (m.a.s.).
Desarrolle la actividad haciendo clic en el siguiente enlace:
Clase 3
Julio 29 de 2015
COMPLEMENTO DE LA GUÍA
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
LA PALANCA
MECANISMOS I
ENGRANAJES I
ACTIVIDAD EXTRA CLASE
Clase 2
Julio 23 de 2015
CALOR, TEMPERATURAS Y ESCALAS TERMOMÉTRICAS
¿QUÉ ES LA TEMPERATURA?
QUÉ ES EL CALOR? 3 EXPLICACIONES
Julio 8 de 2015
VIDEO DE FÍSICA
ACTIVIDAD
Observa los vídeos y toma nota en el cuaderno.
FISICA PRESIÓN HIDROSTÁTICA BACHILLERATO PRINCIPIO DE PASCAL
CALOR, TEMPERATURAS Y ESCALAS TERMOMÉTRICAS
¿QUÉ ES LA TEMPERATURA?
QUÉ ES EL CALOR? 3 EXPLICACIONES
Julio 8 de 2015
TEMPERATURA - CALOR - PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES
V I D E O S F Í S
I C A
PARA VER EN CASA
Principio-de-Arquímedes
Haga clic en los siguientes enlaces y resuelva la actividad
en el cuaderno
CALOR Y TEMPERATURA
ACTIVIDAD
1.
Definir principio de Arquímedes.
2.
Defina temperatura y calor.
3.
¿Cómo se propaga el calor?
4.
Efectos del calor: Dilatación y contracción
SIMULACRO PRUEBA SABER 11 VIRTUAL
Haga clic en el siguiente enlace y resuelva las pruebas con mucha responsabilidad
Ensayo 1
Ensayo 2
NOTA: Si no esta registrado lo debe hacer. Todos los alumnos de grado 11 ya deben estar registrados.
Los pantallazos de cada prueba con los resultados se deben enviar al correo
coordinacionliceomjs@gmail.com
Junio 30 de 2015
PARA ACTUAR Y REFLEXIONAR
MENTALIDAD Y FORMA DE VER EL MUNDO
Este vídeo va a cambiar tu forma de ver El Mundo ( MÍRALO!!!!)
En español
MENTALIDAD DE TIBURÓN Prohibido rendirse!!! - MANUEL SOTOMAYOR "SHARK" Conferencias/Coaching
ACTIVIDAD 1
_______________________________________
Vídeos 2
ACTIVIDAD 2
Después de ver los vídeos 2 que están al final, lea el texto a continuación y resuelva la guía de trabajo
https://app.box.com/s/h0to133zmht9sw6srrec5prn7rbqk00y
https://app.box.com/s/h0to133zmht9sw6srrec5prn7rbqk00y
¿Qué es eso del cambio climático y la huella de carbono?
Lo escuchamos a diario, pero ¿Cuánto sabemos del calentamiento global, efecto invernadero y la reducción de la huella de carbono?
Una de las herramientas de contabilidad y reporte ambiental es la Huella de Carbono (HC) que corresponde a “la totalidad de Gases de Efecto Invernadero (GEI) emitidos por efecto directo o indirecto de un individuo, organización, evento o producto“.
Como entendemos que informarnos es el primer paso para tomar conciencia, le preguntamos a expertos que nos explicaran en "simple", qué debemos entender por cambio climático y conceptos asociados.
Cambio climático
¿Qué es el calentamiento global?
El calentamiento global de la atmósfera es uno de los mayores problemas medioambientales a escala mundial.
¿Por qué se produce?
Bueno, en la actualidad, existe una fuerte evidencia de que el aumento de la temperatura media global durante los últimos 150 años sería una consecuencia del aumento de las concentraciones atmosféricas de los principales Gases de Efecto Invernadero (GEI).
¿Qué es el efecto invernadero?
El efecto invernadero es un proceso natural por el cual los estos gases (GEI) que están presentes en la atmósfera, “atrapan” parte de la radiación que llega a la Tierra, logrando amortiguar las oscilaciones térmicas entre día y noche, aumentando el promedio de temperatura en la tierra (en alrededor de 30 °C en comparación con el hipotético caso que no hubiera atmósfera). Como resultado de lo anterior, las condiciones ambientales se mantienen templadas permitiendo el ecosistema terrestre actual.
¿Qué incrementa la presencia de Gases de Efecto Invernadero?
Diversas actividades antrópicas contribuyen en forma sustancial al incremento de los GEI, como por ejemplo, la quema de combustibles fósiles, la deforestación, algunos procesos industriales, los depósitos de residuos urbanos, la fuga de algunos tipos de gases refrigerantes, entre otros. Este aumento de las concentraciones hace que el efecto invernadero de la atmósfera aumente, lo cual produce finalmente un aumento de la temperatura promedio de la tierra, o el llamado calentamiento global.
¿De qué hablamos cuando se dice "cambio climático"?
Este aumento de la temperatura promedio a su vez produce un “cambio climático” que según lo expresa la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (UNFCCC, por sus siglas en inglés) consiste en un “cambio global del clima atribuido directa o indirectamente a actividades humanas que alteran la composición de la atmósfera mundial, y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo comparables”. Lo anterior fue complementado el 2007, por el Panel Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático de las Naciones Unidas (IPCC), que comunicó: “La mayor parte del aumento observado del promedio mundial de temperatura desde mediados del siglo XX se debe muy probablemente al aumento observado de las concentraciones de GEI antropógenos”.
¿Por qué es tan perjudicial?
Estos cambios en el clima afectan los ciclos naturales de flora, fauna, precipitaciones y junto con ello la actividad económica, entre otro
¿Qué es la famosa Huella de Carbono o HC?
La preocupación por el cambio climático ha fomentado el desarrollo de métricas de evaluación ambiental en diversos ámbitos. Una de las herramientas de contabilidad y reporte ambiental es la Huella de Carbono (HC) que corresponde a “la totalidad de Gases de Efecto Invernadero (GEI) emitidos por efecto directo o indirecto de un individuo, organización, evento o producto“(UK Carbon Trust, 2008). Los GEI considerados son aquellos definidos por las Naciones Unidas en el Protocolo de Kyoto: CO2, CH4, N2O, HFC, PFC, SF6 y la cantidad total se expresa en unidades de masa de dióxido de carbono equivalente (CO2-e).
Esta herramienta ha tomado fuerza como indicador de sustentabilidad durante los últimos años, en parte debido a la simplicidad de su reporte y la posibilidad de hacer comparaciones en el tiempo y entre productos de la misma categoría. El cálculo de la Huella de Carbono (HC), se constituye en el punto de partida para analizar diversos escenarios e iniciar medidas concretas de mejoramiento, como la eficiencia energética, la eficiencia operacional, el uso de energías renovables entre otros. La generalidad es que las reducciones de HC significan a su vez rebajas de costos y en muchas ocasiones, éstas superan con creces los esfuerzos e inversiones desplegadas.
La extensión del cálculo de la HC más allá de los límites de la organización abre el espacio para un valioso trabajo con proveedores y clientes que permite comprender mejor los riesgos y oportunidades del negocio frente al cambio climático, abre nuevos espacios para mejoramiento y permite reforzar las relaciones con estos importantes actores. Las reducciones de la HC muchas veces son compartidas con los proveedores y/o clientes produciéndose una mayor integración entre los participantes del ciclo del producto.
En los casos que no es posible conseguir mayores reducciones, existe la opción de realizar compensaciones mediante la captura de CO2 en bosques o neutralizar las emisiones a través de compra de créditos de carbono.
En definitiva, la HC es una nueva variable de negocio, que enriquece la comprensión de la actividad y permite mejoras en costos e imagen.
Los efectos del cambio climático en España
National Geographic - Cambio Climatico
